Conocer cuáles son las nociones que se generan en el ámbito universitario relacionadas a las prácticas políticas emergentes, a la política y a la participación ciudadana en los jóvenes es el objetivo de una investigación que se puso en marcha este año. Se analizará a unos 500 estudiantes de distintas unidades académicas con el fin de conocer a fondo la realidad y de formular, a posteriori, propuestas de acción que permitan fortalecer a la Universidad como espacio de construcción y ejercicio de la ciudadanía.

El análisis tomará como eje de trabajo a grupos de universitarios ingresantes y próximos a obtener el título, a fin de conocer los cambios que se generan en cuanto a participación ciudadana y política en el transcurso de la vida universitaria. “Universidad y Construcción de Ciudadanía: Perspectiva sobre la política, lo político, la participación y el ejercicio de la ciudadanía de los estudiantes de la UNNE” es título del trabajo que realizará Elina Gauna Badaracco, profesora en Ciencias de la Educación y miembro del Centro de Estudios Sociales (CES), mediante una beca de investigación que recibió de la Secretaría de la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Nordeste.

Este trabajo pretende reconstruir las producciones discursivas de grupos de jóvenes universitarios y mostrar cómo éstos expresan sus responsabilidades ética-morales y políticas del ejercicio ciudadano y las perspectivas orientadoras de la formación ciudadana.

En este sentido, explicó Elina Guana, se desarrollará en la línea de Investigación de Educación y Sociedad que lleva adelante el CES y cuyo interés se encuadra en el análisis de los aspectos vinculados a “los procesos de inclusión, exclusión y construcción de ciudadanía, con especial referencia a la región nordeste del país”.

Objetivos. El eje de trabajo indagará en los procesos de construcción simbólica de la ciudadanía de los jóvenes universitarios para poder describir y tipificar las nociones o representaciones de los estudiantes en torno a lo público, lo político y la política, y la participación.

De esta forma, “podremos analizar la incidencia de los aprendizajes, la cultura y la importancia del ambiente universitario en la constitución de la subjetividad política”. Sobre ello, explicó la becaria, “se podrá así identificar cómo operan estas nociones acerca de la ciudadanía en el terreno de los roles y las prácticas sociales”.

Una vez conocidos los resultados, “se podrán formular propuestas de acción que favorezcan el aprendizaje, la convivencia y la participación de los estudiantes, transformando la universidad en un espacio de construcción y ejercicio de la ciudadanía”. Para esto será necesario, en una primera instancia “distinguir la concepción que los estudiantes tienen sobre la universidad, en relación con la construcción de ciudadanía con lo cual se podrá elaborar conclusiones sobre su visión y las posibilidades y límites que perciben para hacerlo real”.

Técnicas de Investigación. “La metodología de trabajo incluirá el estudio de aspectos cuantitativos y cualitativos. Para el primero, realizaremos encuestas a 500 estudiantes de diversas carreras, entre ellas Medicina, Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, Ciencias Económicas, Humanidades y Ciencias Exactas. De esta forma, tendremos diversos perfiles a estudiar”, adelantó la profesora. La segunda parte, incluirá el análisis cualitativo a partir de la identificación por grupos.

“La indagación en la primera fase se realizará con jóvenes, de ambos sexos, entre 18 y 30 años. Se realizarán encuestas a jóvenes universitarios para cuyo análisis se utilizarán las técnicas cuantitativas pertinentes”. Se profundizará en esta etapa en los sentidos ético-morales y políticos implícitos en el ejercicio ciudadano.

En la segunda fase, se seleccionará un grupo más reducido de jóvenes de cada facultad, con los que se utilizarán estrategias tales como la entrevista en profundidad, con el fin de acercarse a una comprensión de sus opiniones y prácticas.


Jueves, 29 de Julio de 2010